常州初二物理补习学校一节课多少钱

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上页封面需打印，以下内容为实验报告要求的实验项目只能手写

l?实验目的与要求；

l?实验原理及内容；

l?实验方法、步骤；

l?实验仪器；

l?数据处理分析、结果；

1．?必须有相应的数据处理过程；

2．?若需要画图则必须规范做图；

3．?必须认真按老师要求完成思考题；

4．?必须写出实验心得或者实验总结。

l?指导教师批阅意见。

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典例64

如图所示是小张和小李两位同学利用光具盘等东西探求光的折射规则时别离调查到的两种光路状况。小张调查甲图发现：光是从空气斜射人玻璃，入射角为45 0、折射角为20 0，然后得出“发作光的折射时，折射角总小于入射角”的定论。小李调查乙图发现：光是从空气斜射入水，入射角为45 0、折射角为65 0，然后得出“光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角”的定论。

音色解析 发音体的振荡是由多种谐音构成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之间的相对强度决议了特定的音色。音色是音乐中极为吸引人、能直

触摸动感官的首要表现手法。通常来说，我们区别音色的才能是天然生成的，音乐的音色分为人声响色和器乐音色。人声响色高音、中音、低声，并有男女之分;器乐音色中首要分弦乐器和管乐器，各种打击乐器的音色也是各不一样的。

概括地说，音色=纯音+改换+混合方法。

疑问1 腔调、响度、音色的意义是如何的？
查一查：使用工具书，查一查，看腔调、响度、音色各是指啥？
腔调是指声响的 不一样；
响度是指声响的 不一样；
音色是指声响的 不一样．
议一议：（1）歌唱的时分，有的同学说：“这么高的音我唱不上去”，“这么低的音我唱不出来”，这是指声响的 不一样．
（2）上课的时分，老师说：“答复疑问的声响大些”，“评论疑问的声响小一点”，这是指声响的 不一样．
（3）“她的声响像百灵鸟一样”，“他的声响像敲破锣似的”，这是指声响的 不一样．
疑问2 腔调与啥要素有关？
做一做：找一段橡皮筋，将两头别离固定在两个椅背上绷紧，用手拨动皮筋，细心调查皮筋振荡的快慢，听听宣布的声响；改动皮筋的严重程度，再以大致一样的起伏拨动皮筋，细心调查皮筋振荡的快慢，听听宣布的声响．能够发现：橡皮筋振荡得 ，腔调越 ．
想一想：橡皮筋宣布的声响 不一样，这是由于发声体的 不一样．
结 论：腔调与发声体的 有关． 在物理学里，用 表明物体振荡的快慢，它等于 ，单位是 ，单位符号是 ．
疑问3 超声波和次声波是怎么回事？
猜一猜：你的猜测是： ．
议一议：咱们能够听到蚊子飞来飞去宣布的嗡嗡声，而听不到羽翼不断振荡地从耳边飞过的蝴蝶宣布的声响，其原因是
读一读：阅览讲义20页的内容，留意调查图1.3－2中人和一些动物的发声和听觉的频率规模．大多数人能够听到声响的频率规模是 Hz；猫能够听到声响的频率规模是 狗能够听到的频率规模是 Hz；海豚能听到声响的上限是 Hz．
结 论：超声波是指 ，次声波是指 ．
疑问4 响度与啥要素有关？
做一做：把一根塑料尺按在桌面上，一端显露桌面必定的间隔,初一，用力拔动塑料尺，细心调查塑料尺振荡的起伏，听听宣布的声响；坚持塑料尺显露桌面的长度不变，再以更大的力拔动塑料尺，细心调查塑料尺振荡的起伏，听听宣布的声响．能够发现：塑料尺振荡起伏越 ，响度越 ．
想一想：塑料尺宣布的声响 不一样，这是由于发声体的 不一样．
结 论：响度与发声体的 有关．
做一做：（1）让你的同桌站在操场中心，大声的说话，你从间隔他较远的当地向他走去，你能够发现听到的声响响度 ，这说明响度还与 有关．
（2）让一个同学对着你说话，然后让他撮着口用相同的力气对你说话，细心对比两次听到的声响，发现 听到的响度大些，这是由于这么做声响的涣散程度要 ．
结 论：响度不只与发声体的 有关，还与 和 有关．

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